Atividade de Matemática

Avaliação diagnóstica – Matemática Questão 1 Escreva, em cada retângulo, por meio de algarismos, o número que será ditado por seu professor. Orientações para o professor Leia pausadamente o enunciado, sem entonações. Em seguida, dite os números, um de cada vez, orientando os alunos para escreverem cada número em cada retângulo e aguarde alguns instantes até que o façam. Os números a serem ditados são: • dezessete; • quinhentos e quatro; • vinte mil, trezentos e treze; • um mil e trinta; • sete mil, oitocentos e vinte e três; • oito mil; • cento e setenta e oito mil e um. Questão 1 Escreva, por meio de algarismos, o número que será ditado por seu professor. ___________________________________ Questão 2 Marcos comprou 6 caixas de bombons por 84 reais na loja “Docinho”. Quanto ele pagaria se tivesse comprado 9 caixas desses mesmos bombons? Resolução Questão 3 No dia de seu aniversário, Pedro ganhou 12 carrinhos de seus familiares e ficou com 27 carrinhos. Quantos carrinhos ele tinha inicialmente? Resolução. __________________________________ Questão 4 No mercado, havia a seguinte oferta: “Leve 3 caixas de chocolate e pague R$ 15,00”. Helena levou 12 caixas desse chocolate, quanto ela pagou? (A) R$ 27,00 (B) R$ 36,00 (C) R$ 45,00 (D) R$ 60,00 Questão 5 Em um vaso cabem 3 kg de terra. Quantos sacos de 500 g de terra devo comprar para encher este vaso? Resolução __________________________________ Questão 6 Aloísio, Ricardo e José trabalham numa fazenda no interior de São Paulo. Os três juntos retiram, por dia, 670 litros de leite. Ontem, Aloísio retirou 175 litros e Ricardo, 280 litros. Assim, José retirou (A) 1.125 litros de leite. (B) 455 litros de leite. (C) 225 litros de leite. (D) 215 litros de leite. Questão 7 Em um parque há 28 crianças: 15 meninas e 13 meninos. Qual fração representa o grupo das meninas em relação ao total de crianças? Questão 8 Observe os diferentes tipos de caixas utilizadas por uma loja de presentes tipo 1 tipo 2 tipo 3 tipo 4 vendedora monta a caixa de acordo com a escolha do cliente. Se ela utilizar os modelos que aparecem a seguir, vai obter caixas do tipo (A) 1 e 2. (B) 2 e 4. (C) 3 e 1. (D) 4 e 3. Questão 9 Observe a planta de uma casa. A respeito dessa planta, pode-se afirmar que : (A) as áreas dos quartos são iguais. (B) a área da sala é igual a soma das áreas dos dois quartos. (C) a área do quarto I é maior que a do quarto II. (D) a cozinha é o cômodo de menor área da casa. ___________________________________ Questão 10 Rafael dividiu uma pizza em 8 pedaços e comeu dois. Que fração representa os pedaços da pizza que Rafael comeu? (A) 2/8 (B) 2/6 (C) 6/2 (D) 8/2

1º BIMESTRE CONTEÚDO DE MATEMÁTICA

CONTEÚDO - 1º BIMESTRE nÚMEROS NATURAIS - Múltiplos e divisores; - Números Primos; - Operações Básicas ( adição, subtração, multiplicação e divisão ); - Introdução às potências. Frações - Representação; - Comparação e Ordenação; - Operações.

Olá!! Alunos do 6º ano da EE Dr. Roberto Feijó Estamos iniciando um ano com vontade e dedicação, portanto, vamos participar do nosso blog. Um Forte Abraço a Todos!!!

RETORNO AS AULAS - FEVEREIRO 2015

Estamos iniciando um novo ano, com novidades no ensino de matemática, a sua participação é muito importante!!! Professor Claudemir

Boa leitura! 

http://www.miniweb.com.br/cantinho/infantil/38/Estorias_miniweb/lobato/Aritmetica_Da_Emilia.pdf

Disponibilizado o endereço do livro "Aritmética da Emília", autor Monteiro Lobato.

ORIENTAÇÃO PARA CONSTRUIR UM TANGRAM

A ORIGEM DOS NÚMEROS

Ponto de Encontro

Podemos dizer, que em cada dia é um novo dia para um novo encontro nos  estudo na matemática. Percebemos que o interesse e o iniciar, as competência leiteira de cada aluno é sempre uma nova descoberta. Vamos iniciar nossa conversa realizando uma relação da Matemática e a Informática.
Sistema de numeração binário
O sistema binário ou de base 2 é um sistema de numeração posicional em que todas as quantidades se representam com base em dois números, ou seja, zero e um (0 e 1).^{1 2}
Os computadores digitais trabalham internamente com dois níveis de tensão, pelo que o seu sistema de numeração natural é o sistema binário (aceso, apagado).³ Com efeito, num sistema simples como este é possível simplificar o cálculo, com o auxílio da lógica booleana. Em computação, chama-se um dígito binário (0 ou 1) de bit, que vem do inglês Binary Digit. Um agrupamento de 8 bits corresponde a um byte (Binary Term). Um agrupamento de 4 bits, ainda, é chamado de nibble.
Um processador é formado por milhares de blocos lógicos complexos, formados por portas lógicas básicas, e o funcionamento destas está amparado por um postulado fundamental a eletrônica digital que determina que um circuito opere apenas com 2 níveis de tensão bem definidos. Em um circuito digital TTL (Transistor Transistor Logic), os dois níveis de tensão padronizados são 0V (zero volt) e 5V (cinco volts). Ao projetar um sistema digital, ao invés de trabalhar com níveis de tensão trabalha-se com níveis lógicos, então, no caso do circuito TTL, 0V será representado por “0” e 5V será representado por “1”, e os níveis de tensão entre eles serão ignorados, ou seja, adotar-se-à uma faixa até a qual será considerado nível lógico zero, e a partir dela, nível lógico 1. Neste caso, de 0V a 2,5V temos “0”, e a partir daí até 5V temos “1”.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_numera%C3%A7%C3%A3o_bin%C3%A1rio

O Enigma das Frações

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml

Soroban

Download: http://www.sorobanbrasil.com.br/sorocalc

Tangram

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CONVITE !!

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Aqui é um espaço para ampliar o conhecimento matemático, deixe sua sugestão para construirmos um blog dinâmico e participativo !!

A sua participação é muito importante !!

Um forte Abraço !!

Professor Claudemir

SEQUÊNCIA NUMÉRICA

5ª SÉRIE - 6º ANO


Sequência é sucessão, encadeamento de fatos que se sucedem.
É comum percebermos em nosso dia a dia conjuntos cujos elementos estão dispostos em certa ordem, obedecendo a uma sequência.

Por exemplo:

Todos nós sabemos que o Brasil é penta campeão mundial de futebol e os anos, em ordem cronológica, em que ele foi campeão mundial são: 1958, 1962, 1970, 1994 e 2002. Essas datas formam um conjunto com os elementos dispostos numa determinada ordem.

O estudo de sequência dentro da matemática é o conjunto de números reais dispostos em certa ordem. Assim chamado de sequência numérica.

Exemplo:
• O conjunto ordenado (0, 2, 4, 6, 8, 10,...) é a sequência de números pares.
• O conjunto ordenado (7, 9, 11, 13,15) é a sequência de números impares ≥ 7 e ≤ 15.
• O conjunto ordenado (2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, 200) é uma sequência de números que começa com a letra D.

Fonte: http://www.brasilescola.com/matematica/sequencia-numerica.htm

Jogo de Dama

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JOGO GÊNIO - SEQUÊNCIA NUMÉRICA

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PERGUNTAS E RESPOSTAS



Olá, observei que alguns alunos  ainda não tem o acesso a internet, por diversos motivos, pois a escola irá proporcionar este acesso, organizando um horário para o atendimento. Sendo assim o nosso trabalho pedagógico  é de inclusão digital a todos os nossos alunos. Um abraço !!!

Lista 1 - exercicios de matemática - 7 A B C D

EE JOÃO CRUZ  

NOME :_____________________________________________________________

SÉRIE :     7 ª_______________   Nº ______________ DATA: _____/_____/______

1.      Classifique os polinômios abaixo em monômio, binômio ou trinômio:

a)      4x + y

b)      3xy²

c)      xy² + xy

d)     5x² + 2xy + 3

e)      y² + 2y + 1

2. Encontre o valor numérico dos polinômios xy + x   e   x² + y²  nos seguintes casos:

a)      para x = 2  e y = 4

b)      para x = - 3   e y = 10

c)      para x = -5   e  y = -1

d)     para x = 6   e   y = -2

3.      Determine o grau de cada polinômio em relação à variável x:

a)      9x³ + 2x² + 5

b)      10x⁴ + 5

c)      5x²

d)     7x  +  4x²  +  16x⁵  +  6

MATEMÁTICA X CIÊNCIA

A Matemática é uma ciência que relaciona o entendimento coerente e pensativo com situações práticas habituais. Ela compreende uma constante busca pela verdade dos fatos através de técnicas precisas e exatas. Ao longo da história, a Matemática foi sendo construída e aperfeiçoada, organizada em teorias válidas e utilizadas nos dias hoje.
Ela prossegue em sua constante evolução, investigando novas situações e estabelecendo relações com os acontecimentos cotidianos.

É considerada uma das ciências mais aplicadas em nosso cotidiano. Um simples olhar ao nosso redor e notamos a sua presença nas formas, nos contornos, nas medidas. As operações básicas são utilizadas constantemente, e os cálculos mais complexos são concluídas de forma prática e adequadas de acordo com os princípios matemáticos.

Possui uma estreita relação com as outras ciências, que buscam nos fundamentos matemáticos explicações práticas para suas teorias. Dizemos que a Matemática é a ciência das ciências.
Determinados assuntos ligados à Química, Física, Biologia, Administração, Economia, Contabilidade,  Finanças, entre outras áreas de ensino e pesquisa, utilizam das bases matemáticas para estabelecerem resultados concretos e objetivos.

Atualmente a Matemática é dividida  em diversas  formas, ficando assim  mais fácil o seu aprendizado. Podemos organizá-la do seguinte modo:

Aritmética
Álgebra:Conjuntos Numéricos
Equações
Equações Algébricas
Funções
Sistemas Lineares
Progressões
Análise Combinatória
Probabilidade e Estatística
Matemática Financeira
Trigonometria
Geometria Plana
Geometria Espacial
Geometria Analítica
Cálculos